Hakikat keberlangsungan Bahasa

Sejarah juga menunjukkan, penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa Persatuan sempat ditolak oleh kaum Kristen. J.D. Wolterbeek dalam bukunya, Babad Zending di Pulau Jawa, mengatakan: Bahasa Melayu yang erat hubungannya dengan Islam merupakan suatu bahaya besar untuk orang Kristen Jawa yang mencintai Tuhannya dan juga bangsanya. Senada dengan ini, tokoh Yesuit Frans van Lith (m. 1926) menyatakan: Melayu tidak pernah bisa menjadi bahasa dasar untuk budaya Jawa di sekolah-sekolah, tetapi hanya berfungsi sebagai parasit. Bahasa Jawa harus menjadi bahasa pertama di Tanah Jawa dan dengan sendirinya ia akan menjadi bahasa pertama di Nusantara. (Seperti dikutip oleh Karel A. Steenbrink, dalam bukunya, Orang-Orang Katolik di Indonesia. Lihat juga buku Van Lith, Pembuka Pendidikan Guru di Jawa, Sejarah 150 th Serikat Jesus di Indonesia (2009).

Dalam surah Hujurat, ayat 13 menegaskan tiada bangsa atau bahasa tertentu yang digagaskan menjadi agung, sebagaimana didakwa oleh bangsa Yunani pada sebelum Masihi atau Yahudi yang mendakwa bahasa mereka sebagai bahasa Tuhan dan Syurga, Latin sewaktu zaman Renaisans dan Inggeris di zaman moden.  Hal ini berbeda dengan hakikat bahasa Arab yang diberikan keistimewaan seperti dalam Surah al-Zumar ayat 28 dan Fussilat ayat 1-2.  Namun kelebihan yang diberikan ke atas bahasa Arab tidaklah sampai menafikan fungsi unggul bahasa lain di dunia ini. 

Dalam surah Ibrahim ayat 4, Allah mengiktiraf kewujudan dan kemandirian bahasa lain.  Ianya menjadi isyarat jelas bahawa sebarang usaha untuk menafikan kemampuan bahasa bangsa lain dalam proses pengilmuan bahasa dan bangsa tersebut merupakan sesuatu tang bertentangan dengan fitrah dan sunnatullah.  Allah tidak menetapkan mana-mana bahasa di dunia ini sebagai satu-satunya bahasa yang mampu menjadi bahasa ilmu dan bahasa tamadun kerana setiap bangsa diberikan peluang yang sama untuk memajukan bahasanya.  Itulah yang sedang diusahakan oleh penggubal dan perencana bahasa Melayu dalam memastikan bahawa bahasa Melayu diberi upaya untuk berdiri sama gagah dengan bahasa asing khasnya bahasa Inggeris. 

Tragedi bahasa berlaku di Singapura dengan meletakkan  Bahasa Melayu sebagai lambang semata-mata dalam Perlembagaan mereka.  Ianya menjadi bahasa pertuturan bertaraf rendah harian sahaja dan inilah contoh fenomena imperialsme linguistik.  Sekalipun ia tidak membabitkan dalam bentuk fizikal namun legasi yang dipupuk kuat dalam jiwa dan pemikiran sebahagian besar produk bijak pandai yang dihasilkan menerusi pendidikan yang berkiblatkan penjajah berjaya melahirkan bangsa yang meneruskan legasi penjajah khasnya bahasa. 

Bahasa kebangsaan, Bahasa Melayu dilabelkan sebagai bahasa yang berdarjat rendah, bahasa lokal, bahasa komunikasi sempit dan rendah, bahasa berdaya saing rendah iaitu bukan bahasa mewakili ekonomi, perniagaan, sains dan teknologi, bahasa tertutup dan bahasa berat sebelah berbanding dengan bahasa agung iaitu Inggeris yang serba serbi lengkap. 


Kepercayaan akan adanya bahasa agung mengakibatkan berlakunya krisis keyakinan yang parah dikalangan elit pemimpin sehinggakan semua dasar yang bersifat kebangsaan khasnya pendidikan dikompromikan upaya bahasa Kebangsaannya dalam memperkasakan bahasa asing legasi penjajah dahulu.  Bahasa legasi penjajah diberikan penekanan yang bersungguh dalam peringkat pendidikan tinggi, ekonomi dan teknologi yang kononnya mewakili kehidupan moden.  Ternyata minda dan jiwa dipasung dan ditawan oleh kertertawanan  terhadap bahasa Dan budaya asing khasnya bekas penjajah kita..

Ulasan

Catat Ulasan

Catatan popular daripada blog ini

Doa untuk Anak-anak

Imej
Doa Untuk Anak2 1.Baca "Ya Latif" sebanayak 7 kali dan hembuskan ke ubun-ubun sewaktu mereka tengah tidur 2.Cuba berbicara dengan baik dan gunakan kaedah memujuk 3.Banyak berdoa kepada Allah minta dilembutkan hati anak-anak 4.Bila bangun pagi, peluk anak, usap kepalanya dan berselawat sambil berniat dalam hati 5.Baca surah Al-Fatihah, Surah Taha ayat 1 hingga 5, diikuti doa nabi Daud 3 kali. Doanya "Ya Allah lembutkanlah hati anakku (sebut namanya) sepertimana Engkau lembutkan Nabi Daud akan besi. kemudian hembuskan pada makanan dan minuman. Kalau anak masih menyusu,hembus pada susu 6.Untuk membantu anak mudah belajar baca zikir Ya Latif sebanyak 129 kali diikuti ayat 19 dari surah As-Syura yang bermaksud "Allah maha lembut pada hambaNYA. Dia memberi rezeki kepada sesiapa yang dia kehendaki dan Dia lah yang Maha Kuat lagi Maha Kuasa. 7.Baca surah Al-Insyirah sewaktu menemani nak-anak belajar 8.Ketika memasak, sentiasa basahkan lid...
Baca lagi

Memori pentauliahan Intake 21 UPM..

Imej
Ada pertanyaan adakah terdapat perbezaan tauliah dulu dengan sekarang?  Saya jawab ya, memang terdapat perbezaan yang sangat nyata.  Setiap pengambilan atau intake punya ceritanya masing-masing yang mengambarkan kehebatan zamannya.   Keunikan itulah yang membezakan setiap intake sebagai modal atau legasi mereka kepada intake dibawahnya.  Saya ditauliahkan pada 4 Mei 2002 hari Sabtu di USM pada Istiadat Pentauliahan Diraja Pasukan Pegawai Simpanan kali ke-21 oleh SPBA Tuanku Syed Sirajuddin berbanding dengan Pentauliahan PALAPES kali-34.  Pastinya terdapat perbezaan dari segi masa, suasana dan aktivitinya dalam julat 13 tahun.   Ada kenangan yang sempat dirakam menerusi lensa kamera yang menggunakan teknologi filem.  Ada juga saat atau momen yang tidak dirakam sebaliknya kekal terabdi dalam lipatan memori yang cuma boleh diceritakan dalam penulisan atau dilisankan.  Dahulu tiada kemudahan kamera digital yang boleh mengambil gambar seba...
Baca lagi

Kenapa saya suka membaca

Membaca adalah satu keperluan minda yang asasi..sebagaimana perut kita berkehendakkan makanan dalam meneruskan kelangsungan hidup bagi memenuhi keperluan asasi, begitu halnya juga dengan minda yang memerlukan makanan dalam bentuk bacaan dan pemikiran.  Seringkali orang membandingkan otak orang jepun dengan melayu..secara jenakanya mereka mengatakan otak melayu adalah lebih besar dari otak jepun..ini adalah kerana orang jepun suka berfikir dan sangat kuat membaca berbanding dengan orang melayu yang suka membuang masa dengan malas membaca atau berfikir..kasar juga bentuk lawak sebegini.tetapi itulah hakikatnya yang harus diterima oleh kita..bukan semua yang malas membaca, tetapi majority tidak menjadikan hobi membaca sebagai satu bentuk budaya dan tabiat.. Seringkali saya menaiki LRT atau komuter atau keretapi atau bas dalam perjalanan melalui lebuhraya atau juga kapal terbang, melihat begitu ramai orang yang menaiki sekadar termenung atau mungkin  berfikir..baguslah jik...
Baca lagi